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教员
编号 |
姓名
性别 |
目前身份
学历 |
学校
专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
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2005491 |
齐教员
(女)
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本科在读 |
安庆师范大学菱湖校区
历史学 |
小学语文, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初三英语, 初中历史, 高一高二英语, 高中历史地理政治, 英语口语, 英语四级 |
带过一对一初中英语和语文 经验丰富 效率高 有耐心 会辅导孩子直至听懂 |
2024-09-19 |
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2005490 |
齐教员
(女) |
本科在读 |
安庆师范大学菱湖校区
历史学 |
小学语文, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初中历史, 高一高二语文, 高一高二英语, 高中历史地理政治, 英语口语 |
带过一对一初中英语和语文 经验丰富效率高 耐心较好 |
2024-09-19 |
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2005489 |
李教员
(女)
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研究生在读 |
安庆师范大学龙山校区
化学教学 |
初三化学, 高一高二化学 |
担任化学化工学院助教、获得奖学金三等奖、获得化学教学技能大赛三等奖 |
2024-09-19 |
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2005487 |
李教员
(女) |
本科在读 |
安庆师范大学龙山校区
新闻传播学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语 |
英语成绩优异，发音标准 |
2024-09-19 |
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2005435 |
刘教员
(女)
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本科在读 |
安庆师范大学菱湖校区
汉语言文学 |
小学语文, 初一初二语文, 初三语文, 初中历史, 高三语文, 高中历史地理政治 |
擅长语文、文综（尤其历史地理） |
2024-09-16 |
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2005468 |
杜教员
(女) |
本科在读 |
安庆师范大学龙山校区
数学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三数学, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二化学, 高中生物 |
教过高三数学，初三化学，数学，小学各科目 |
2024-09-11 |
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2005481 |
赵教员
(女)
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本科在读 |
安庆师范大学龙山校区
电子商务 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三英语, 高一高二化学, 高中生物 |
英语四级一次就过，参加过辩论赛，虽未获得最后冠军，但被人邀请加入辩论队，被夸赞口才好，曾经化学得过满分 |
2024-09-10 |
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2005480 |
龙教员
(男) |
本科在读 |
安庆师范大学龙山校区
物理师范 |
小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理 |
擅长于数理方面教学 |
2024-09-10 |
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2004679 |
陶教员
(女)
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本科在读 |
安庆师范大学龙山校区
环境工程 |
小学数学, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三数学, 初三化学, 高一高二化学, 高三化学, 高中生物排球 |
带过六七八九年级数学和初三化学（上下册），有耐心，注重方法，不刷题 |
2024-09-08 |
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2005476 |
芮教员
(男) |
研究生在读 |
安庆师范大学龙山校区
数学 |
小学数学, 初一初二数学, 初三数学 |
五岳杯量子建模比赛二等奖、华为黑松客量子建模比赛初赛鼓励奖 |
2024-09-07 |
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2005475 |
叶教员
(女)
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本科在读 |
安庆师范大学龙山校区
法学类 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初三英语, 初中历史 |
英语四级534分 |
2024-09-07 |
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2005472 |
徐教员
(男) |
本科在读 |
安庆师范大学龙山校区
环境工程 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初三物理, 高一高二物理 |
性格开朗 有责任感 对教学信念感很强 |
2024-09-07 |
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2005467 |
许教员
(男)
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本科在读 |
安庆师范大学龙山校区
体育表演专业 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 羽毛球拉丁舞蹈 |
有代课经验，仔细细心 负责，性格好，喜欢小孩子 |
2024-09-06 |
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2005466 |
程教员
(女) |
本科在读 |
安庆师范大学龙山校区
数学类 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 高一高二数学 |
擅长基础知识教学，巩固基础，在此基础上提高水平 |
2024-09-06 |
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2005464 |
赵教员
(女)
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本科在读 |
安庆师范大学龙山校区
数学与应用数学 |
小学数学, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学 |
教学特色或自我评价：极强的自学能力，高度的责任心，热爱工作，热爱生活。工作认真负责，针对学生学习的具体情况制定学习计划，打好基础后做提高，课前认真备课，课后会总结自己的教学方法并作调整，希望可以帮助学生打破学习的瓶颈，提高成绩 |
2024-09-06 |
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